以爱融心,以智赋能——南京市赤壁路小学开展融合教育专题活动

活动伊始，由鼓楼区特殊教育指导中心项冬主任执教以《学会接纳与欣赏，你就是奇迹》为主题的融合教育宣导课，带领孩子们从经典影片《奇迹男孩》出发，开启一场关于生命与善意的思考。

课堂上，项主任以特需男孩奥吉的故事为切入点，引导孩子们畅想：如果这样一位与众不同的小伙伴来到我们班，他会面临怎样的困难？当奥吉在家人与朋友的陪伴下，从最初的自卑怯懦，到逐渐被同学接纳，最终凭借智慧与善良赢得科学展冠军、斩获全校最高荣誉“亨利·沃德·比彻奖章”时，孩子们的眼神里满是动容与深思。

在热烈的分享与讨论中，“接纳”“尊重”“欣赏”三个关键词，成为了孩子们心中最温暖的答案。大家纷纷拿起纸笔，认真写下自己的优点贴在黑板上，同时也主动为身边的伙伴点赞，大声说出彼此的闪光点。当随机抽取到班级里的特需孩子时，全班同学都用最真诚的话语，诉说着他们的可爱与优秀，让包容与善意在教室里流淌。

这节课不仅为特需孩子注入了自信的力量，更让每一位孩子都懂得：每个生命都有独特的光芒，学会接纳差异、尊重他人、欣赏美好，我们每个人都是自己的奇迹。

暖心的课堂结束后，项冬主任为全校班主任带来了一场专业的融合教育专题讲座——《探索多元安置路径 拓展协同康复资源》，结合鼓楼区特殊教育指导中心的实践经验，为老师们带来全方位的专业赋能。

讲座中，项主任围绕融合教育的背景与挑战、教康资源的拓展与协同、个别化教康方案的制定与实施三大核心板块展开分享。针对现阶段融合教育中学生主要的障碍类型，详细解析了注意力缺陷多动症、孤独症等特需儿童的核心特征与表现，并结合脑科医院专家的专业建议，为班主任们提供了结构化环境构建、教学设计优化、个体差异关注、正向引导强化等一系列可落地的课堂教育策略。

同时，项主任还介绍了鼓楼区融合教育的优质资源布局，包括定点康复机构的申请流程、康复救助政策标准，以及学校与康复机构“教康协同”的合作模式——通过签订康教融合服务协议，实现学校系统文化教学、融合社交环境的优势，与康复机构专业诊断评估、个性化康复训练的优势互补，打造“学校+机构+家庭”的三方协同支持体系。

此外，项主任结合实际案例，讲解了个别化教康安置方案的制定方法，从全面的需求评估、个性化的方案设计，到多方的沟通协同，为班主任们在日常教学中如何精准对接特需学生需求、平衡教育教学秩序提供了清晰的思路和专业的指导

从面向孩子的暖心融合心育课，到面向教师的专业专题讲座，此次系列活动既是赤壁路小学深耕融合教育的生动实践，也是鼓楼区特殊教育指导中心专业赋能校园的有力举措。

一堂课，让善意在孩子心中生根发芽；一场讲座，让专业在教师心中落地扎根。未来，南京市赤壁路小学将继续以爱为桥，以专业为翼，携手鼓楼区特殊教育指导中心，把融合教育的理念融入校园的每一个角落，让接纳与尊重成为校园的底色，让每一个孩子——无论平凡还是特别，都能在温暖的陪伴中绽放属于自己的光芒，让融合之花绽满校园！