根据幼儿的兴趣与年龄特点，老师们精心设计了丰富多彩的集体教育活动，以游戏化、情境化的方式，吸引孩子们主动参与、大胆探索，在轻松愉悦的氛围中引导他们乐于思考、友好合作。家长们看到孩子积极主动的可爱模样，也十分开心地参与其中，共享温馨的互动时光。
孩子们化身小小邮递员，在帮派派寄包裹的情境中学习二维坐标。通过“先找列、再找行”的操作，理解花色和数字如何确定一个位置。孩子们不仅能把包裹准确送到格子，还能说出“梅花1为什么放在这里”的推理过程。在游戏中建立空间方位感，体验数学的有用和有趣。
本次数学活动以趣味情境开启，孩子们通过数棒首尾相接的方式，测量蜗牛爬行距离与蚂蚁挖洞长度，学习自然测量的基本方法。在动手操作中，幼儿学会用数字记录测量结果，理解数量与长度的关系，同时养成爱护学具、及时整理的良好习惯，在有趣的探索中感知测量的方法。
我们开展了趣味数学活动 《5个添几个？》，以孩子熟悉的“5”为基础，通过动手操作，轻松理解6–10的形成过程。
初步建立数量关系，理解“5添1是6，5添2是7……”的递增规律。鼓励孩子大胆表述操作过程，提升数学表达能力。
在孩子们的眼里，草丛里、花丛中藏着一个奇妙的昆虫世界：歌唱的蝈蝈、蹦蹦跳跳的小蟋蟀、飞来飞去的小螳螂……每一只小昆虫都是天生的音乐家。
中四班开展了趣味打击乐活动——《昆虫音乐会》，通过打击乐器带领孩子们走进充满童趣的音乐世界。
