聚焦关键经验 助推专业成长 ——南京市幼儿园三区(江南片)联合教研活动在第一幼儿园成功举办

  南京市教育局初教处科长唐晟、南京市教学研究室副主任杨健、南京市教学研究室幼教教研员俞洋、秦淮区教育局二级调研员陶良玉、秦淮区教育局幼教科科长毕可、秦淮区教师发展中心副主任刘红、江苏省特级教师南京市第一幼儿园原园长陆娴敏、江苏省特级教师南京市第一幼儿园园长倪琳、秦淮区教师发展中心教研员周洁、邓婷婷，以及溧水区、高淳区教师发展中心教研员杭路、江玲玲等领导专家出席了本次活动。

  活动伊始，秦淮区教育局二级调研员陶良玉发表了热情洋溢的致辞。致辞中指出，三区地缘相近、人缘相亲，在学前教育领域各具特色、各有所长。本次联片教研旨在搭建“开放、共享、共赢”的交流平台，期待以“连片”促“连心”，以“共研”促“共进”，以“联动”促“联创”，实现区域间优势互补、协同发展，共同打造具有区域特色的教研品牌。

  在活动观摩环节，三区教师代表分别展示了三节精彩纷呈的大班集体教学活动。南京市第一幼儿园鹿婷老师执教大班数学活动《一起来统计》。活动从幼儿的实际问题出发，引导孩子们在“课间玩什么体育游戏”的真实情境中，初步了解统计方法，尝试对调查结果进行表征与分析。孩子们在操作中感知统计在生活中的用处，体验数学活动的乐趣。

  高淳区古柏幼儿园魏鹏老师带来大班体育活动《双脚跳——跳鞋盒》。魏老师以“勇闯鳄鱼岛”的情境贯穿始终，引导孩子们从单人跳过鞋盒到合作挑战不同高度、不同摆法的鞋盒，层层递进地掌握了双脚跳越物体的动作要领。孩子们在游戏中锻炼了跳跃能力和协调性，也学习了与同伴协商制订规则。

  溧水区教师发展中心杭路老师执教大班美术活动《海底世界》。杭老师引导幼儿欣赏马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的艺术风格，鼓励孩子们用概括、夸张的剪影方式表现自己心中的海底世界。孩子们分组合作，大胆想象，创作出了一幅幅充满童趣与创意的作品。

 活动结束后，执教老师们围绕每个活动做了关键经验梳理的执教反思。

  三节展示活动后，与会教师走进班级，实地观摩了一幼各具特色的班级博物馆主题研究现场。孩子们在“恐龙博物馆”“昆虫博物馆”“泥土博物馆”等主题探究中，广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究、创造表达，呈现出浓厚的博物学习兴趣与专注的学习品质。孩子们与参观教师大方互动、自信介绍，充分展现了在儿童博物馆学习环境中形成的探究能力与表达素养。

  观摩结束后，一幼赵初副园长作了题为《儿童博物馆学习中场馆资源的开发与利用》的专题讲座。赵园长从“学习理解、资源开发、课程化加工”三个维度，结合我园多年来在儿童博物馆课程建设方面的深耕与实践，分享了如何将场馆资源有效转化为课程资源、如何与博物馆建立馆园合作机制、如何让博物馆真正成为教育活动的实际承担者与参与者。讲座既有理论高度，又有实践深度，生动展现了一幼在儿童博物馆学习领域的探索成果。

  活动最后，江苏省特级教师一幼原园长陆娴敏对活动进行了专业点评。陆老师以“在细节里开放，伴随今天的成长”为主题，充分肯定了三位执教教师在活动设计中对幼儿关键经验的精准把握，强调真实的教育需要细节支撑，教学活动应契合儿童经验生长逻辑，从低阶向高阶思维推进。紧接着，南京市教学研究室副主任杨健在点评环节指出，经验是儿童认知发展的基石，它源于真实的生活。孩子通过比较、分析、归纳等思维活动，将经验内化为知识。环境是孩子的“第三位老师”，但仅仅“经过”还不够，只有通过亲身感知与思维加工，才能形成深刻的“经历”与“经验”，鼓励幼儿教师积累教育机智，在游戏与生活中敏锐捕捉教学契机。最后，秦淮区教师发展中心教研员周洁用“经过、经历、经验”三个词总结，希望教研活动成为有意义的经历，沉淀为宝贵的教学经验。

  本次三区联片教研活动为三区幼教同仁搭建了深度对话、智慧共生的交流平台。未来三区将以此次活动为契机，不断丰富课程内涵，携手并进，在学前教育高质量发展的道路上深耕不辍，为幼儿的成长与发展贡献更多力量！