我的一位年长朋友张先生近日在他的朋友圈发了一张南京医科大学教务部教学管理处2024年7月为他颁发的一张感谢状 ，
感谢状全文如下 :
编号：RTSP202403
感谢状
CERTIFIC CATE OF APPRECIATION（ 表彰证书 ）
张 老师，您自2006年加入南京医科大学标准化病人团队至今，已为医学教育事业服务18年。工作期间，您勤勉尽责，甘于奉献。
特颁此状，以资感谢!
南京医科大学教务部教学管理处
2024年7月
在18年漫长的岁月中张先生对中国医学教育事业的付出和贡献被浓缩在这张南京医科大学颁发的感谢状中简短的词语里。
这份充满温情的感谢状，真实的表达了南京医科大学对张先生在18年的工作中尽职尽责，勤勤恳恳，甘于奉献的肯定和感谢 。
标准化病人（SP）是南京这座城市里一个鲜为人知的职业，尽管在南京的医学圈已经存在有近二十几年 ，但知道的人即便在医学圈里也是少之又少 。
所谓标准化病人是经过专业培训后，能够逼真地模拟真实病人症状、体征、情感反应的健康人。
标准化病人在医学院的教学中扮演着无可替代的三重身份。
作为“病人”扮演者”是医学专业学生接诊的“第一个病人”。标准化病人为这些医学生提供了宝贵的几乎以假乱真，贴近临床真实场景的实践机会。
标准化病人可以协助考官，真实记录和学生从问诊开始到查体结束的临床技能和沟通能力。
标准化病人的亲身体验还可以在考核后为医学院的老师、学生提供一些有益的的反馈和指导。
其实标准化病人（SP）在中国医学教育中已有30年的历史。
它最早由美国神经病学教授霍华德·巴罗斯（Howard Barrows）于20世纪60年代在南加州大学创立，开始是为了更客观、标准化地评估医学生的临床诊断能力而开创的一种模拟真实场景的教学模式。
此后，标准化病人在西方医学教育中逐步推广，并在20世纪90年代引入中国医学教育。
经过30多年发展，标准化病人深度融入中国的医学教育体系，并在角色等应用上形成了中国自己的特色。
在南京，标准化病人起步于张先生曾经服务的南京医科大学和同在南京城北的东南大学临床医学院，那时候是2006年 ，张先生就已加入了南京医科大学组建的标准化病人团队，成为中国标准化病人在南京早期的实践者和先行者 。
一年后，东南大学医学院当仁不让，紧随其后 。
2007年11月2日现代快报，报道东南大学首次较大规模招聘“模拟病人”的新闻，新闻的标题是 《想当假病人的市民还真不少》。
东南大学招聘模拟病人的消息吸引了近400多市民报名 ，最后只有30多个人拿到东南大学临床医学院标准化病人的"Offer”（录取）。
东南大学临床医学院录取的这批标准化病人和南京医科大学的标准化病人团队为南京的标准化病人医学教育工作奠定了坚实的基础。
这些成员以后成为了南京标准化病人的重要力量 ，一直活跃在医学教学前线。曾经和张先生 一同加入的标准化病人志愿者至今仍有人还在医学教学的第一线 努力工作，为培养中国的好医生，因为他们知道培养出一个好医生一群好医生关乎到成千上万中国人健康的福祉 。
张先生 曾经参与的医学教育事业，随着新鲜血液的不断涌入也在不断的发展，看到这种情景，张先生在安享晚年的时候 也足以欣慰 。
有知道 标准化病人的读者可以留言评论。
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