赴一场古建与文脉的教育之约——记南京市学子路幼儿园教师朝天宫学习之旅
春风拂过朝天宫的黄瓦红墙，棂星门的飞檐映着天光，大成殿的廊下藏着千年文脉。南京市学子路幼儿园全体教师走进朝天宫南京市博物馆，以一场跨越千年的对话，触摸南京“十朝都会”的温度，探寻古都文脉与幼儿教育的深度联结，为园本课程的生长汲取生生不息的滋养。
踏入朝天宫，这座始建于明代的文庙，本身就是一本立体的“活教材”。半圆形的泮池映着云影，“满招损，谦受益”的古训藏在建筑形制里；东西牌坊上“德配天地，道贯古今”的题字，穿越百年依然掷地有声。
从孔子雕像前的驻足凝望，到石狮子憨态可掬的神态里读懂古人的匠心；从“万仞宫墙”的典故，到“猪嘴龙”等建筑构件的巧思，老师们在一砖一瓦、一器一物间，读懂了这座城市的文化基因，也看见这些资源背后，藏着能被孩子感知的自然与人文密码。
当我们循着石阶而上，大成门的巍峨、重檐顶的规制，让我们读懂了文庙的礼序与庄重，更明白这些建筑细节，恰是引导孩子感知对称之美、秩序之美的天然课堂……
走进博物馆展厅，时光的卷轴缓缓铺展，从远古先民的足迹，到六朝金粉的风华，再到南唐的雅韵、明代的气象……南京的千年过往在眼前徐徐展开。从“筚路蓝缕”的汤山猿人头骨化石，到“城邑初创”的吴越青铜兵器；从秦汉郡县始立的建制沿革，到“六代相承，定鼎金陵”的建康盛景，展柜里的陶俑、青瓷、瓦当，仿佛将时光拉回千年前的建康城。
六朝瓦当的莲纹清丽，画像砖里的生活图景，建康宫城的建筑模型，还有《六朝大事记》里记载的孙权开凿运河、东晋建康营建等往事，让老师们直观感受到南京从远古到六朝的发展脉络，更看见那些文物背后，古人的衣食住行、审美情趣与精神风骨。当看到六朝文化名人成就表上的《兰亭集序》《桃花源记》，想到竹林七贤的风骨与书法艺术的传承，老师们纷纷感慨，这些不是冰冷的历史，而是能被转化为幼儿课程的鲜活素材。
脚步继续向前，隋唐宋元的城市变迁在《南京大事记》与行政建置表中清晰呈现，一尊宋代武士石像巍然伫立，铠甲上的纹路里藏着千年前的沙场风骨；展柜中的陶俑衣袂轻扬，不同朝代的发髻、服饰，诉说着古人的审美与生活。最动人的驻足，是在《韩熙载夜宴图》的复制品前，顾闳中的画笔将南唐贵族的夜宴场景铺陈眼前：琵琶声里的丝竹雅韵，宾主间的谈笑风生，侍女衣袂间的翩跹风姿，不仅绘下了南唐的生活百态，更藏着那个时代的服饰、音乐、家具与社交礼仪。
老师们轻声讨论着，如何让画中的琵琶声走进幼儿的音乐游戏，让服饰上的纹样启发他们的美术创作，让夜宴里的分场景叙事，变成孩子们喜欢的故事演绎，让千年古画的温度，传递到童稚的心灵里。
展厅里，我们驻足在六朝陶俑前，端详着那些发髻各异、衣袂翩跹的人偶，想象着千年前古人的生活美学；在青瓷器皿前停留，触摸着釉色里沉淀的岁月痕迹，思考如何让孩子通过观察、触摸，感知古代器物的造型与色彩；在砖画与瓦当前讨论，如何将这些纹样与幼儿的美术活动结合，让孩子在拓印、创作中感受传统纹样的魅力。孙老师引导我们，从“龙蟠虎踞”的地理格局，到“东文西武”的建筑布局；从府学铜钟的回响，到民国南迁文物的故事，每一处细节都能成为幼儿探究的起点。
教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。这场学习之旅，不仅是一次历史文化的浸润，更是一场教育理念的碰撞与升华。我们看见，南京的文脉从来不是尘封的过往，而是流淌在城市血脉里的温度，是能被孩子感知、触摸、探究的鲜活课程资源。作为幼儿教师，我们的使命，正是做那个“开窗”的人——把南唐的琵琶声，变成孩子手里的音乐游戏；把古画里的纹样，变成他们笔下的色彩；把明代的城砖故事，变成他们探究家乡的起点；把南京千年来的城市变迁，变成他们心中“我的家乡”的温暖印记。
一路观览，一路沉思，一路感悟。研学不只是观景赏物，更是一场教育初心的唤醒。我们深知，幼儿教育从不止于课堂方寸之间，更在于扎根乡土文脉，借力古都资源。朝天宫的建筑、馆藏里的文物、历朝历代的人文故事，都是最珍贵、最生动的活教材。
当千年古都的文化基因与幼儿教育温柔相逢，文化的种子便有了生根发芽的土壤。我们相信，这些藏在黄瓦红墙里、藏在文物细节里的故事，终将化作滋养孩子成长的养分。亲爱的学幼人，未来，愿我们怀揣这份行走的感悟与文化的底气，带着这份对历史的敬畏、对文化的理解，把朝天宫的所见所闻、所思所悟，转化为园本课程的养分，让孩子们在触摸文物、聆听故事、创作表达中，读懂南京的底蕴，埋下文化自信的种子，在时光里慢慢生长，绽放出属于自己的光彩。伴着时光，向阳生长……
以古建为书
以文脉为笔
以童心为纸
赴一场文化之约
育一路向阳花开
供稿｜钱玉娴
编辑｜张 萌
校对｜钱玉娴、仝贺
审核｜陈贻莉
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
