科研服务基层行走进南京市银城小学

2026年5月19日下午，我所劳动教育科研服务基层行走进银城小学湘江路校区。本次活动以“空间重构 城市小学劳动教育的区域行动”为主题，南京市教育科学研究所副所长奚松、劳动教育研究与指导中心科研员刘权华，鼓楼区教师发展中心副主任吴青华、小学劳动教育研训员陈卉，南京市银城小学教育集团总校长张燕，鼓楼区各小学分管劳动教育的副校长、劳动教育专兼职教师代表，银城教育集团劳动辅导员，以及友好学校浦口新浦实验小学部分教师和我市各区劳动教育专任教师代表近200人参与了本次活动。

区域介绍

鼓楼区教师发展中心副主任吴青华从鼓楼区劳动教育发展的整体格局出发，围绕“空间重构”理念，阐释了区域劳动教育的实践探索及发展方向，期望全市劳动教育科研基层行活动的开展能为区域劳动教育改革的推进增添动力。

在银城小学“小叮当的市集”劳动嘉年华活动中，各年级设置差异化场景阵地，以丰富多元的形式集中呈现校园劳动教育的丰硕成果。

全校师生及参会教师沉浸式体验学校在“空间重构”理念下劳动教育的实践魅力与育人温情，见证劳动教育融入儿童成长全程的生动实践。

银城小学尤晓婵老师执教五年级劳动课《种黄瓜—搭人字架》，以真实劳动任务为驱动，将课堂延伸至田间地头，让学生在实践中习得技能、涵养品质。宝船小学童若芸老师执教四年级《家居好物——DIY笔筒》，依托DIY笔筒开展劳动与数学跨学科实践，引导学生搭建几何体、小组协作创作，以劳启智、知行合一。银城小学王文婷老师执教一年级《我和蔬菜交朋友》，立足生活场景，引导学生观察探究、制作创意蔬菜拼盘，培养热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。象山小学张雨婷老师执教三年级《校园植物大变身》，以校园植物为探究抓手，融合科学观察与动手劳动，通过多种活动提升学生探究意识与劳动能力。

银城小学徐萍老师执教五年级《穿穿编编——端午五彩网袋》，立足端午民俗开展绳结编织教学，让学生体悟传统工艺魅力与劳动乐趣。小市中心小学周雪纯老师执教一年级《小蜗牛》，依托优质数字资源探索纸工教学重点，推动劳动教育与信息技术有机融合。银城小学陈瑞雯老师执教三年级《设计我的专属名片》，引入宁港交流情境，引导学生设计专属名片，搭建友谊桥梁、提升劳动技能。银城小学张明慧老师执教四年级《小小快递员》，以劳动实践+口语表达双线融合，结合快递员职业体验与语言运用，让学生在真实对话中理解劳动价值。

银城小学的师生们表演了原创情景剧《三味“蔬”屋诞生记》，此剧讲述了湘江路校区的学生在老师和专家的指导下，攻克难题、掌握科学种植方法，并拥有了属于自己菜园的故事。

银城小学副校长丁晶晶作题为《空间重构：城市小学劳动教育的区域思考——从“物理改造”到“育人生态”的银城探索》的主题分享。她介绍了银城小学四维空间的重构路径，展示了三校五区的差异化实践以及全链融合课程体系，并结合“空间重构”核心、集团“劳动·对话”内核和“四动原则”，全面呈现了银城教育集团劳动教育的顶层设计与实践成果。

南京市教育科学研究所副所长奚松对银城小学在破解城市小学因土地资源稀缺而面临的空间约束问题，以及探索城市小学劳动教育区域行动路径方面所取得的实践成效给予了充分肯定，并针对银城小学的“四新”经验与“三融”特色开展了深入指导。奚所长提出三项期待：其一，进一步深化“空间重构”的内涵；其二，进一步强化数字赋能的深度；其三，进一步梳理实践成果，提炼出可复制、可推广的“银城经验”，以助力全市劳动教育实现高质量发展。