6月17日，南京大学海外教育学院教工党支部在曾宪梓楼102室举办“数智时代的国际中文教育”学术沙龙。本次活动作为学校“百舸项目”党建与国际中文教育深度融合实践的具体落实，聚焦探讨人工智能技术快速发展背景下国际中文教育面临的机遇与挑战。沙龙由海外教育学院教工党支部书记韩亮主持。
王丽老师以近期热映电影《给阿嬷的情书》为切入点，深情回望海外华文教育发展的艰辛历程，并详尽梳理了新加坡华文教育从华校时代、双语政策实施到教育数字化转型的演进脉络。她着重介绍了团队在研发华文论证教学反馈平台、构建新型教学模式以及建设面向新加坡华文教育的本土化知识体系等方面的探索与实践。王丽老师指出，时代在变、技术在变、课堂在变，但华文教育传承文化、培养人才的初心始终未改；人工智能为华文教育带来了新的机遇，也赋予了新时代华文教育工作者新的使命与责任。
赵忺老师围绕“ChatGPT反馈对中文学习者二语写作成绩、信心及情绪的影响”作专题报告。该研究以新西兰某大学16名高级汉语水平学习者为对象，采用混合方法的准实验设计。定量结果显示，学习者在接受ChatGPT反馈后，写作后测成绩与写作自信心均显著高于前测，且自信心的提升与对AI的使用态度呈正相关。定性分析则揭示了不同水平学习者的情绪差异：高水平学习者多呈现积极或混合情绪体验，而低水平学习者则普遍伴有焦虑、压力等困惑情绪。赵忺老师指出，人工智能辅助反馈虽能有效提升学习成效，但其对不同水平学习者的情感影响存在分化，教师在应用中需关注个体差异并加强引导。
季瑞骅老师介绍了两项大语言模型智能体技术的最新应用研究。在国际中文口语教学方面，针对LLM口语试题生成活动专业精度与体验感不足的问题，他提出基于结构化教学约束的生成方法，分别设计“要素图像模板”和“需求文本框架”，引导LLM生成HSK口试中的图片描述测试题与听后复述任务测试题，经教师与学习者双视角评估验证，有效提升了教学可用性与学习者参与度。在3D游戏测试领域，他探索了LLM Agent引导下的非侵入式视觉感知与智能动作控制方法，以应对复杂动作空间与实时任务解析的挑战。
海外教育学院党委书记张锁庚作总结点评。他首先充分肯定了本次沙龙作为“百舸项目”党建融合业务的一次精彩实践，认为活动主题鲜明、内容扎实，充分展现了教工党支部的组织力和凝聚力。随后，他高度评价了三位青年教师的学术报告，指出这些研究既扎根教学一线、直面真实问题，又敏锐捕捉技术前沿、体现跨学科视野，彰显了学院青年教师深厚的专业素养和昂扬的精神风貌。张书记强调，在数智化转型的时代浪潮中，国际中文教育既迎来难得机遇，也面临深层变革，希望全体教师继续坚持以党建为引领、以学术为支撑，将党建优势转化为教学科研的内生动力，主动服务国家文化传播战略，在创新中不断开拓国际中文教育的新境界。最后，他表达了对学院未来发展的坚定信心，期待全院师生携手共进，推动学院各项事业再上新台阶。
本次学术沙龙内容丰富、视角多元，充分展现了海外教育学院青年教师扎根一线、回应时代命题的学术担当，也为学院党建与业务深度融合提供了有益探索和生动实践。
