【Hi,开开!】南京汉开书院高中部2026高考命题复盘及教与学建议研讨会

王占宝院长立足全局、深思熟虑地作了宏观战略指导，将他对教育规律的深刻洞察与对师生发展的长远考量倾注其中，为高三备考指明了前行的方向与核心发力点。

周洪池主任结合最新考情深入剖析了高考命题的变革趋势，为精准把握备考风向提供了科学依据。

由语文、数学、英语、历史四大核心学科代表联合呈现。各学科紧扣2026届高考最新命题风向，深度剖析试题背后的考查逻辑与素养导向，并立足学科特质，精准提出下一阶段教学策略的优化方向与具体改进建议。

由王老师、张老师两位优秀教师代表带来实战分享。王老师立足2026年化学学科特质，深度反思了个性化教学的优化路径；张老师则聚焦高三高晋政治学科，分享了因材施教的改进策略。

高三（1）班戴老师与高三（6）班许老师带来班级管理分享。

戴老师分析了班级高考状态并分享了管理优化经验；许老师则汇报了高三（6）班考前状态分析及班级管理优化方案。

高三黄主任和高晋刘主任立足各自年级实际，明确了管理定位与应对挑战的策略，重点围绕教学管理“四个抓手”，剖析了提升效率的关键行为，并针对低效误区给出了应对方案与行动建议。

本次研讨会由胡院长主持，引领各学科组长围绕2026高考命题展开深度复盘与教与学建议研讨。

数学组戴主任从命题趋势研判、学情数据诊断、分层教学实施及思维培养落地等维度展开系统阐述。

语文组徐主任从课程体系统筹、能力进阶规划、必备知识积累及解题思路优化等维度展开整体建构。

化学组夏老师从新题型变化分析、教材回归落实、解题模型打造及知识打卡细化等维度展开实操分享。

王院长总结指出，各学科组要摒弃形式主义，将教学策略真正落地：数学要重视公式推导与概念教学，语文需对作文、阅读做三年整体设计，化学要注重模块融通；全体教师必须深入研究高考题，落实"每人一题"，新教师尤其要补上解题基本功；各学科要提供工具性读本，提炼解题清单，精细化管理教研组评比，学科活动要与核心竞争力挂钩，最终通过集体备课和深入教研，切实提升教学有效性和学生成绩。

复盘2026高考，是为了更好地出发。

王院长在总结中指明方向：要夯实基础、重视概念教学、强化思维培养；要落实“每人一题”，让每一位教师都深入研究高考题目；要提供学习工具，以读本和学科工具辅助学习；要高一、高二、高三三个年级整体设计，构建学科核心竞争力；要教育质量具体化与落地实施，精细化管理，精准定位教学痛点。

“教育不从云端起舞，而在泥土扎根。”当“每人一题”成为教研常态，当“读本工具”成为学习支架，高考的好成绩便是水到渠成之事。

以今日之复盘，铸明日之实绩。高中部，步履不停。