南京市玄武区特殊教育学校 | 天使的孩子 我们与你在一起
“数字对我而言并非是一个简单的笔画，它有声音、有颜色、有形状、有质地，代表着我的喜怒哀乐。”
——《星期三是蓝色的》丹尼尔
丹尼尔是众多自闭症患者中的一员，特殊的观感体验和认知方式让他拥有特殊的生活经历。其实，在我们的身边有越来越多患有自闭症的孩子，他们单纯美好，渴望朋友，但却不知如何恰当地表达自己，融入集体……为了给予他们更多的关怀与帮助，从2008年起每年的4月2日被定为世界自闭症关注日。
在玄武特校这个大家庭里，自闭症学生是重要的一员，他们有自己的行为模式，认知特点。通过专业学习，老师们努力地将理论知识转化为切实有效的支持策略帮助他们融入集体，悦纳自我。本着“看见自闭症学生的成长与进步，给与自闭症学生家庭更多的支持与帮助”的目标，我校在第13个世界自闭症关注日来临之际组织了系列的活动。
社交困难是自闭症学生参与社会活动的主要限制，信息理解上的错位让自闭症学生难以用普通的方式与他人沟通，所以老师们用图文并茂的方式向人们介绍了如何与自闭症学生沟通交往，并向家长和更多的人推广。希望有更多的人不仅能关注到这群特殊的孩子，更能用有效的方式接纳他们，帮助他们。
在老师和家长的共同努力下，经过有效的学习和训练，自闭症学生得到了不同程度的成长与进步。居家学习期间，老师们发挥网络平台的功能始终和学生保持情感的连接和学习的惯性，在家庭环境中练习自我服务和各项劳动技能，让成长渗透在生活的点点滴滴中。
为了让自闭症孩子的家长能够更加科学地看待、对待学生，我校多次举办家长课堂，聆听专家讲座。居家学习期间，我们也在线上为家长们推荐了网络直播课程“自闭症儿童家庭干预策略指导课程”。该课程主要面向自闭症儿童家长介绍了“与孩子相处的方法”、“问题行为的应对策略”等有效干预方法。
线上的课程学习获得了家长的好评，专业的交流建立起家校合作的桥梁，也让家长们能够正视问题，善待问题。
为了更好地为自闭症学生提供优质适切的教育服务，老师们专门收集了家长们困惑的问题。我们发现，最令家长们担心和困扰的是孩子们的社会融合问题。这也是我们一直以来教育教学研究的重点内容。作为老师我们会不遗余力地研究、发展更多科学有效的策略，来帮助自闭症学生获得全面的发展，提升他们的生活适应能力。我们会陪伴者每一个自闭症学生积极地迎接成长中每一个挑战。
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