关注儿童发展 践行《指南》精神——南京市幼儿园三区(建邺区、六合区、栖霞区)联片教研活动圆满开展

2026年3月31日，由南京市教学研究室主办，南京市建邺区教师发展中心承办，南京市鹤琴幼儿园协办的“关注儿童发展，践行《指南》精神”——南京市幼儿园三区（建邺区、六合区、栖霞区）联片教研活动在南京市鹤琴幼儿园如期举办。南京师范大学副教授、鹤琴幼儿园园长张俊，六合区幼教教研员穆俊，栖霞区幼教教研员魏鹏飞、吴若清，建邺区幼教教研员张蓉，建邺区兼职幼教教研员、鹤琴幼儿园副园长彭云及三区幼儿园园长、骨干教师共同参与本次教研活动。

一、如约相聚，

共启教研新程

活动伊始，南京市建邺区教师发展中心教研员张蓉对各区幼教同仁的到来表示热烈欢迎，为本次三区联片教研活动拉开序幕。张蓉老师对南京市教研室的专业引领、三区教师发展中心的携手联动，以及全体幼教同仁的积极参与致以诚挚谢意。期待全体参会者能在交流中碰撞思想，在研讨中凝聚共识，将教研成果转化为教育实践，共同推动区域学前教育高质量发展。

二、优课展风采，

践行《指南》理念

活动中，来自六合区、栖霞区、建邺区的三位优秀教师，分别聚焦科学、音乐、语言三大领域开展教学活动。老师们紧扣幼儿年龄特点与领域核心经验，以儿童为中心设计教学活动，将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神融入每一个教学环节，为现场同仁呈现了三节高质量的集体教学活动。

六合区复兴路华府幼儿园刘盼月老师以油菜花和平面镜为素材，设计四片、两片、一片花瓣照镜子的递进式探究任务，引导幼儿动手操作发现镜面摆放的方法，感知平面镜成像特点。幼儿在自主探究、交流分享中感受科学趣味，提升观察与表达能力，体验探究成功的喜悦。

栖霞区马群幼儿园张一凡老师带来中班歌唱活动《逛一逛》，以“逛建邺”为情境，以幼儿熟悉的建邺区景点、地标为切入点，引导幼儿感知歌曲旋律与说唱结构，将歌唱学习融入趣味情境、游戏与幼儿生活经验，充分调动幼儿参与积极性，让幼儿在愉悦体验中提升歌唱能力。

鹤琴幼儿园余静雯老师执教大班语言活动《六十六头牛》，以经典绕口令为载体，通过绘本、图标、动画等教具，结合范诵、节奏朗诵、分组接龙游戏等形式，引导幼儿感受绕口令的韵律美和语言趣味。活动最后结合陆老头的形象展开讨论，将坚持不懈的品格教育融入其中，实现语言学习与品格培养的融合。

三、观摩促思考，

环境游戏见童心

教学观摩结束后，全体参会教师走进鹤琴幼儿园的各个活动区域，开展幼儿园环境与自主游戏观摩活动。幼儿园的环境创设与游戏活动处处彰显儿童本位理念，充满了孩子与教师共同生活的、真实而生动的烟火气息，更预留了大量幼儿自主表达、大胆创造的空间，真正践行了让环境成为“会说话的老师”。

四、专题讲座深解析，

经验共享促成长

观摩活动后，建邺区教师发展中心张蓉老师带来专题讲座——《以情润德：基于儿童视角的情感需求满足与品德启蒙实践探索》。张老师从理解“儿童视角”、探索“以情润德”和体验“记忆育德”三个方面深入阐释幼儿情感教育与品德启蒙的核心要义，强调需立足儿童视角、读懂儿童真实情感需求，让情感教育成为品德启蒙的基础。张老师从环境创设、课程实施、AI 赋能三大维度分享以情润德的实践路径，并提出通过仪式、节庆、自然体验活动升华情感、固化品德，指出情感是认知的动力，要使幼儿获得对人对事的正确态度和认知，必须唤起幼儿积极的情感经验。

五、研讨凝共识，

专家引领明方向

活动最后，栖霞区幼教教研员魏鹏飞对本次联片教研活动中的教学活动进行专业点评，他用 “三个看见”总结活动亮点，即看见活泼泼的儿童生长样态、鲜活且适宜的教育内容、灵活且扎实的教育教学策略，肯定活动贴合幼儿生活经验、践行专业教学原则的鲜明特点。同时，他围绕教学中数字化手段的运用，探讨数字赋能幼儿园教育的边界与程度，提出数字赋能需坚守教育性和人性首位、AI 赋能而非替代的核心原则，强调技术应服务于幼儿主动学习与教师专业成长，为幼教实践中数字化手段的科学使用提供了思考方向。

END