聚焦关键经验 共探园村资源——南京师范大学溧阳实验幼儿园开展市级专题研训活动
为推进课程游戏化改革，聚焦园村共建资源，落地领域关键经验，促进教师专业发展，2026年4月27日上午，南京师范大学溧阳实验幼儿园开展了以“关键经验视域下园村共建资源的开发与利用”为主题的市级专题研训活动。溧阳市教师发展中心姜田芳老师及部分幼儿园教师代表参与了本次活动。
活动伊始，老师们陆续签到入园，走进小木3班、中林6班、大森3班，沉浸式观摩依托园村本土资源打造的特色区域游戏现场，近距离感受幼儿在自然与生活资源中自主探索的快乐。
小木3班以“春XI周”主题为线索，将春天的自然元素与生活场景融入区域创设。孩子们在阅读区倾听春天绘本、在生活区照顾小兔，在与自然、生活材料的互动中感知季节特征，积累初步的生活自理与自然探索经验。
中林6班创设了“昆仑味道直播间”“中药文创工坊”“苔藓观察站”等特色区域。孩子们化身“主播”介绍家乡特产、在生活区研磨中药手串，在真实的情境中感知本土文化特色，尝试用语言、艺术、手工等多种方式表达体验，提升文化感知与多元表达能力。
大森3班结合方里村资源与新疆文化元素，打造了“方里运营中心”“新疆餐厅”“春茶生活坊”等游戏场景。孩子们在阅读区制作宣传册、在表演区演绎民族舞蹈，在跨领域的探究与合作中整合运用已有经验，大胆创意表达。
孩子们在开放、自主的游戏空间里，借助园村资源尽情探索。丰富的本土材料为游戏注入了鲜活生命力，也让观摩的老师们直观感受到了园村资源与幼儿游戏的深度融合。
区域活动观摩后，老师们齐聚多功能厅，王梦婷主任带来了《方里课程视角下幼儿深度学习的经验建构》专题讲座。她以大三班幼儿对新疆主题餐厅的探究为例，从儿童到场唤醒好奇、沉浸环境链接经验、儿童参与聚焦关键经验、儿童转换建构经验等方面，阐述了如何基于幼儿兴趣实现深度学习及经验构建，为老师们提供了可借鉴的实施思路。
随后，老师们围绕“三个班级基于园村共建资源下，支持幼儿核心关键经验发展的环境创设和支持策略有哪些？”这一核心问题展开热烈讨论。大家积极分享观察发现与教学思考，现场研讨氛围浓厚。在思维的碰撞中，老师们明晰了教育方向，凝聚了课程实践共识。
溧阳市教师发展中心姜田芳老师对本次研训活动及园村共建课程实践给予高度评价。她从唤醒幼儿探究好奇、优化游戏环境创设、聚焦问题驱动学习、做好经验复盘梳理、凸显园本课程特质五个维度，系统梳理了支持幼儿深度学习的实践路径。姜老师指出，幼儿园课程要始终呼应幼儿兴趣，设计适宜问题，搭建真实体验平台，让班级区域真正成为幼儿学习的能量场、共生场、游戏场与经验地。
本次研训以“观摩+分享+研讨”的形式，搭建了交流学习平台，充分展现了幼儿园园村资源利用、关键经验落地的实践成效，为课程游戏化改革注入新活力。未来，南师大溧阳实幼将继续立足本土园村资源，聚焦幼儿关键经验，深耕课程实践，共促幼儿全面发展！
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