听故事里的光 育童年里的暖——南京市绿都实验幼儿园师德演讲活动

秦汶静老师以《我看见你了》为题，用真诚而温暖的教育初心，分享“看见”孩子、换位思考的教育智慧，让教育在理解中发生。

张文馨老师以《蹲下来，接住小班孩子的小情绪》为题，关注小班幼儿情绪呵护与引导，用巧妙的方法搭建家园共育桥梁，陪伴孩子与家长共同成长。

蒋书婷老师以《让星星成为星星》为题，讲述了自己耐心陪伴内向腼腆的幼儿从"小透明"逐步变得开朗自信的教育故事，传递了尊重个体差异、用心看见每个孩子闪光点的教育感悟，诠释了教育是爱与被爱的双向奔赴。

李晓双老师以《你大可不必“完美”》为题，读懂调皮男孩笔下的创意与善良，以接纳与因材施教守护天性，让他从“莽撞调皮”蜕变为自信担当的小画家。教育不是修剪，而是成全，接纳不完美，方能见证生命最美的绽放。

丁建平老师以《心守微光，爱暖托班》为题，用真诚而温暖的教育初心，分享尊重个体差异、用行动做榜样的育人故事，让教育在包容与陪伴中悄然生长。

李娜老师以《点亮那盏微弱的灯》为题，用充满耐心与爱的教育实践，讲述教师通过专业观察、科学引导与家园协作，帮助特殊需要儿童成长的故事，用理解与等待搭建桥梁，让每个孩子都被看见、被点亮。

黄蕾老师以《守护每一个生命最柔软的开端》为题，秉持斯霞先生 “童心母爱” 的教育信仰，用耐心等待、暖心陪伴与细心守护，呵护幼儿自尊、助力适应成长，让教育在爱与温暖中自然发生。

周苏阳老师以《俯身，做稚童的“仰望者”》为题，用柔软而坚定的教育初心，分享看见每一个独特儿童、发现每一份隐藏光芒的教育故事，让教育在看见、信任与成全中自然发生。

闫昕老师以《以爱为底，以尊重为光》为题，用温柔而坚定的教育情怀，讲述了与孩子一起共创课程的温暖故事，诠释了以爱滋养童心、以尊重守护成长的教育真谛。