【爱研赋能】南京市华山路幼儿园音乐教研组第五、六次活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦幼儿打击乐教学研究，提升教师原创活动设计与课堂实践能力，南京市奥体实验幼儿园分园——华山路幼儿园音乐教研组于2026年5月9日、21日开展了本学期第五、第六次专题教研活动。

2026.5.9

第五次教研活动

本次活动以经典民族打击乐《鸭子拌嘴》为教研载体，围绕情节创编、乐器选配、节奏编排展开深度研讨，打磨适配大班幼儿的趣味打击乐活动，在思维碰撞中扎实推进园本原创音乐课程建设。

专家吴巍莹老师带领教研组的老师们共同欣赏了著名作曲家安志顺创作的民族打击乐合奏曲《鸭子拌嘴》。这部作品摒弃旋律，仅以各类打击乐器的独特音色与多变节奏，将鸭子嬉戏、争吵的场景刻画得活灵活现——仿佛能亲眼看到鸭子们一摇一摆的憨态，亲耳听见它们“嘎嘎”争闹的热闹声响。

教研组教师在吴老师的带领下，围绕教学情境创设、情境匹配的节奏编排以及打击乐器的适配三项内容开展研讨。最终商定沿用《鸭子拌嘴》原版视频中的核心情境，并结合大班幼儿的年龄发展特点进行优化改编,共同梳理并创编了趣味故事脉络。

节奏设计方面，基于我园大班幼儿已具备认读节奏图谱的能力，通过不同时值的节奏变化，表现小鸭子散步时的动态变化与拌嘴时的情绪起伏。乐器适配环节，教师逐一试奏园内现有打击乐器后，认为常规乐器表现力略显单薄、缺乏特色，最终参考原曲配置，确定以传统民族乐器“镲”作为演奏主乐器。

2026.5.21

第六次教研活动

本次教研活动围绕幼儿园打击乐教学的实践优化与原创课程设计开展。一是观摩中班打击乐活动《小猪盖房子》，梳理教学流程、优化活动环节，提炼可借鉴的教学策略；二是延续前期对原创大班打击乐活动《鸭子拌嘴》的研究，持续打磨活动设计细节，推动园本音乐课程的深化与落地。

伍秦冉老师模拟试教中班打击乐活动《小猪盖房子》，教研组老师们通过沉浸式体验，深入思考该活动在情境设计、环节过渡及教师指导等方面的可优化空间。

张梓路老师通过模拟课堂展示了初步设计的大班原创打击乐活动《鸭子拌嘴》。教研组老师围绕情境与节奏型的匹配度及乐器适配性展开思考与优化。

在《小猪盖房子》活动研讨中，教研组老师围绕情节优化、音乐情境匹配及教师互动指导三方面提出了切实可行的建议：一是大灰狼出场时机的冲击感不足，可通过强化情境创设增强戏剧张力；二是将“大灰狼推倒房子后小猪修补房子”的情节调整为“破坏房子后即时修补”，使其与音乐中的休止段落更适配；三是游戏环节的挑战性不够，应层层递进激发幼儿自主参与的愿望。

而在《鸭子拌嘴》活动研讨中，教研组老师围绕情节创设提出优化建议：可采用“观看视频进行配乐”的任务机制，以激励幼儿主动参与活动。同时，针对乐器适配问题进一步调整，单一乐器”“镲”的演奏形式及音量控制略显单薄，提议加入由教师操作的“大鼓”，既能发挥“隐形指挥”的作用，又能增强画面冲击感与演奏时的冲突感。

最后，专家吴巍莹老师就教研组的研讨结果进行了总结与指导。

吴老师高度肯定了教研团队的研讨成果，并提出可从“关注自主性”“图谱视觉感受性”及“情境递进性”三个维度优化教学：其一，在活动中需给予幼儿充足的自主探索乐器时间；其二，游戏化教学中的图谱应充分发挥“隐形教师”的功能；其三，弱化多媒体的运用，强化教师自身表现力，借助肢体语言的动态变化与语音语调的节奏起伏，激发幼儿的参与热情。

每一次教研，都是思想的碰撞与专业的成长。南京市华山路幼儿园音乐教研组将持续深耕音乐教学，不断优化活动设计，为孩子们打造更优质、更有趣的音乐学习体验，让音乐之美浸润童年。

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